總行人力資源部（黨委組織部）黨支部堅持把黨史學習教育作為重大政治任務、重大政治責任，牢牢把握目標要求，不斷創(chuàng)新學習方式方法，在總結2年來推行微黨課經(jīng)驗基礎上，依托微信群，切實開展“指尖上的微黨課”，堅持每周一主題，每日一黨課，一人講、大家談，用“小專題”講述“大道理”，發(fā)揮“小課堂”的“大作用”。黨史學習教育以來，已開展95講，共16個主題學習。
以“微黨課”提高黨史學習教育“三性”。一是提高學習教育的積極性。“微黨課”學習平臺為每名干部員工提供展示的舞臺，黨小組和黨員干部利用PPT課件、美篇、案例、數(shù)據(jù)比較等形式，展現(xiàn)思想的高度，分享學習的廣度，探討分析的深度，使千篇一律的被動學習變成百花齊放的主動參與，充分調動學習的積極性。二是提高學習教育的針對性。“微黨課”按照中央對黨員干部政治理論學習的新要求，圍繞黨史學習目標，聯(lián)系業(yè)務工作實際，每周精心設計專題，每個專題不僅講解基本內容，還在框架上豐富細節(jié)，做到主題鮮明、內容翔實、貼近實際。同時，根據(jù)大家的建議，各黨小組及時調整學習內容和形式，不斷增強學習的針對性。三是提高學習教育的科學性。“微黨課”既滲透在日常工作間隙，又覆蓋至八小時之外，經(jīng)常回顧，時時提醒，利用碎片化的時間累積出良好的學習效果。同時，支部每名黨員既有單向的學習，又有雙向的講述，把單純的被動輸入化為積極的主動輸出，促進了理解，加深了印象，使學習教育更加科學有效。
以“微黨課”實現(xiàn)黨史學習教育“三學”。一是跟進學。“微黨課”每周一個主題，方式靈活，節(jié)奏快。支部充分利用這些優(yōu)勢，根據(jù)習近平總書記最新重要講話指示批示精神、中央和總行黨委安排部署，及時調整內容，確保黨史學習教育跟進落實。二是系統(tǒng)學。“微黨課”通過不同主題，從不同側面不同角度學習剖析建黨以來的革命史、思想史、發(fā)展史；以周為單位針對既定主題充分展開梳理和學習，強調專題學習的整體性、系統(tǒng)性、全面性，以碎片化的學習時間實現(xiàn)系統(tǒng)化的黨史學習，在具體內容上突出層次性。三是深入學。“微黨課”采取小切口、多片段，選經(jīng)典、學精髓的辦法，從一篇重要論述、一段歷史回顧、一個音頻視頻等細微處切入，以小故事講述大道理、小載體烘托大主題。同時，突出“微黨課”的“群眾語言”，用身邊人、身邊事聯(lián)系黨史故事、理論闡釋，積極開展討論，做到講理論不枯燥、講歷史不呆板，引導黨員干部再思考、再提煉、再升華。
以“微黨課”增強黨支部的“三力”。一是增強凝聚力。“微黨課”制作過程中，黨員之間合理分工、密切協(xié)作，在合作中培育默契，在奮斗中培養(yǎng)情懷，形成團結奮進的氛圍。在微信群中，支部各位同志消除職責分工界限，不分職務高低，針對內容各抒己見、研究探討，打造支部上下交流、專心務學、開誠布公的氛圍。二是增強戰(zhàn)斗力。以黨小組為單位開展“微黨課”專題學習，各黨小組以黨史學習教育為契機，充分調配力量，從選題到設計，從文稿到展示，深入挖掘，創(chuàng)新求變，從日常工作中、點滴學習中不斷鍛煉黨員干部，提升組織力，把支部鍛造成思想實、作風硬、戰(zhàn)斗力強的黨組織。三是增強生命力。支部針對青年黨員多、自主性強、思想活躍的實際，鼓勵普通黨員在黨史學習教育中發(fā)揮主體作用，在“微黨課”制作過程中，青年干部和普通黨員勇于擔當，充分發(fā)揮熟悉各類信息化技術手段的優(yōu)勢，著力汲取黨史的營養(yǎng)，不斷把支部建成根基茁壯、充滿活力、良好成長的團隊。
